——记沂南县“五老志愿者”、山东省优秀青少年科技辅导员贺发亮
贺发亮同志忠诚党的教育事业，拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，从事教育工作40多年，始终把党对他的培养铭刻在心中，落实到本职工作中。
退休前他的本职工作是实验教学和电化教学，并担任青少年科技教育工作。他从事实验教学工作，研制的教学仪器近20项获国家专利，其中一项获96北京国际发明展览会最佳产品奖。他辅导青少年学生制作的科技作品，无论是参加展览会，还是参加县、市、省评奖都取得了很好的成绩。
特别是参加全国青少年科技创新大赛，他辅导的学生从第17届开始至今第25届，共9届，每届均取得了良好的比赛成绩。共获得全国大赛一等奖一项，二等奖三项，三等奖一项，国际光学工程学会奖一项，宋庆龄少年儿童发明奖、银奖一项。十多名同学因此获得了大学升学保送资格。
2009年，在庆祝建国60周年，开放改革30周年之际，他所辅导的学生科技作品在全国科普日进京展中获得特别奖，党和国家领导人习近平等亲临现场参观了展览 。
由于他的突出业绩，被沂南县委县府多次给予记功奖励，连续四届被评为县级专业技术拔尖人才。1999年被评为中国专利山东省优秀发明者。2001年被评为临沂市专业技术拔尖人才，临沂市科协系统十大科技状元和沂蒙科普园丁奖，1983年被评为山东省优秀青少年科技辅导员。1997年被评为山东省电化教育先进个人，2007年被山东省少年科学院聘为山东省少年科学院科技辅导员，2009年被广东省广州巨圆科教设备有限公司聘为兼职总工程师。
一、心系实验教学和电化教学，忘我工作
贺发亮同志1968年高中毕业后在一处中学任民办物理教师，在实际教学中他深深体会到，课堂教学离不开演示仪器的使用，课后使学生的知识得到巩固离不开实验室里的学生实验。光靠讲黑板上画图，根本保证不了教育质量，学生不做实验也不能激发他们的学习兴趣和学习积极性。因此在教学过程中，他发动师生制作了上百种教学仪器，满足了教学的需要，还培养了学生们的动手动脑的能力，他和师生们制做的作品到县和地区展览获得好评。由于他从事教育工作业绩突出，在1978年由民办教师转为公办教师，并调县教育局电教仪器站工作，由此也就改变了他的人生命运，但也深感专业知识的不足，所以他就一边工作一边学习，他爱学习，也勤于学习，更可嘉的是教育局领导给予重点培养，他先后到省内外大专院校学习深造，长达四年多，在大专院校里他如饥似渴的学习，使他的专业知识迅速提高，学成归来，如虎添翼，他把全部的精力投入到本职工作，学习，科研和青少年科技教育中去。
近二十多年来，他务求实效，吃苦耐劳，自1987年任县教育局电教仪器站长后，他用最短的时间跑遍了全县所有乡镇中心中学和中心小学，摸清了全县电教仪器设备情况并制定了搞好沂南电化教育和实验教学的实施措施。根据先搞好各乡镇中学和中心小学电化教学和实验教学的基础上，再一点带面的搞好各乡镇中心小学以下的完全小学的电化教学和实验教学工作的措施。他规划设计了全县中小学校的实验室、仪器室、准备室及内部设施的配备方案，并着力推进实施。他带领他的一班人，到每处学校就和实验老师，搞三室建设和内部设施和仪器配备，解决有关实验教学中的问题。他常年到乡镇学校出发，抓实验室建设和教学仪器的配备工作。为了出发方便，他把自己的自行车改造成机动自行车，十几年下来行程上万里，发动机用坏两个，自行车袋磨坏六条。到学校出发从来不吃学校的饭，都是自带饭，赶早或赶晚，在校外吃了再到学校。特别是引进了那么多的各级各类学校的电教器材和教学仪器，都是按需求分配到每个学校。他都亲自装车，卸车，然后又一件一件发给学校。在订购仪器上，他对收受回扣深恶痛绝，他从来没要厂家一分钱的好处，他是真正从思想上、行动上杜绝腐败。
1999年开始，沂南县教育工作开展了两大工程，一是调整农村小学布局（即几个村合办一处小学），二是普及实验教学县工程，他也全身的投入到这项工程中。他为了启动一处学校建设，把积累多年的科技进步奖奖金、研制费、拔尖人才补贴共计五万元无私的支援了该学校的教学楼建设，现在孩子们在优雅舒适、宽广明亮的教室里受到良好的教育。他这一举动对我县联合办学、普及实验教学县工程起到了很大的推动工作，使我县的两项工程顺利通过省、市验收。
二、潜心研究，硕果累累
沂南县地处沂蒙山区，著名的孟良崮战役就发生在这里，这里是沂蒙母亲王换于的故乡，沂蒙红嫂乳汁救伤员明德英德家，电视剧“沂蒙”就在这里拍摄的。当时我县经济欠发达，财政困难，经费严重不足，办学条件差，全县中小学的教学仪器和电教器材不足，这直接影响到教育教学质量的提高。他发动师生开展自制教学仪器的活动，并进行展览和评奖，有力的调动了师生们的积极性。他充分发挥自己的专业特长，自筹资金，自制工具设备，成立了“沂南县教学仪器研制中心”。在经济文化比较落后的地区，开展科研遇到的困难可想而知，但他发挥了实验教师和青少年科技辅导员的作用，把他们吸收到这个团队中，发挥他们的聪明才智，很多人研制出了许多好的教学仪器和科技作品，仅他个人就先后研制出“小学数学教学活动模型”、“声光报警学生电源”、“教学电源”、“充退磁器”“热敏温度计”“水浴锅”、“悬浮式电磁铁实验器”、“多媒体投影器”“投影失真调整器”“大气压测量仪”“新型视频展示台”等大量教学仪器设备。这些成果均获国家专利，有四项获市科技进步奖，二项获省教育系统奖。“悬浮式电磁铁实验器”获96北京国际发明展览会最佳产品奖。1997年又被中国发明协会评为新科技产品银奖。“近距离多媒体投影器”是他从事电化教学20多年来的结晶，这种投影器解决了投影器课堂教学实际应用中的两大难题，投入使用受到师生们的好评。他创建的研制中心不断壮大，他的团队研制出越来越多的项目。在临沂市五年一度的自制教学仪器评奖会上，全市共设18个一等奖，沂南获得5个。他不只有一股韧劲，而且有大胆的创新精神，他对延用了几百年的“托里拆利实验仪器”进行了改进，用了3个月时间研制出“新型托里拆利实验器”，既省时、又省力、又安全，在评奖会上经现场演示和讲解受到入会专家们的好评，在实际应用中得到师生们的赞扬，为提高教育教学发挥了积极作用。
三、传播知识，成果显著
他所学专业和个人爱好，正好和他从事的工作紧密相连，又和青少年科技教育工作密不可分。所以他除了干好本职工作之外，积极开展了青少年科技教育工作，在领导的关心支持下，筹建了沂南县青少年科技辅导员协会，他任副会长，积极向青少年传播科学知识，着力培养青少年的创新能力，动手能力，和创造能力。他提出课外科技活动和课内理论相结合，校内外并举的办法，发动学生开展动手动脑的去发明，去制作活动。他不但使教学仪器研究中心成为全县实验教师，科技辅导员的研究基地，还成为全县青少年学生的辅导基地，制作基地，全县青少年科技教育活动的乐园。他一有时间就到学校做科技报告，有时还带上自己研制的新作品去讲解，极大的激发了青少年爱科学，学科学，用科学的积极性。成功的举办过多次沂南县青少年科技作品展览会，受到社会各界的好评。辅导员辅导的青少年科技作品从1980年就在省、地区青少年科技作品展览会上获奖。
2004年他从教育局电教仪器站站长的岗位上下来后，就专心致志的把所有的精力都投入到青少年科技教育中来。在全国的青少年科技创新大赛中，年年不断得奖，取得了很好的成绩。这些作品的获奖证书上虽然没有他的名字，但凝聚着他的心血，他主要是把他这个团队的年轻人推上去。
他离开工作岗位后为了更好地辅导青少年的科技作品的创作，就创立了个人科学工作室。他学得是物理专业，又懂电子线路的设计和焊接，他既是电焊工又是电工，既是木工又是钣金工，他的院子就是带活动盖的工作室，屋内就是科技作品室。他的工作室内有自制的工具也有购进的工具，各式各样设备、工具一应俱全，并购置了上万元的科技创新作品方面的原材料，以防学生们有新的创新作品时，缺少材料。青少年学生可以随时在他的工作室内进行科技制作。学生有新的创意都愿意和他交流，让他来论证项目。他和几个学生共同创意，设计制作了微型科技馆，获得国家专利。无论是学生有哪一方面的项目，他都无私的提供资金并引进所需原材料，从工艺制作，到实验效果他都亲自过问。所以学生们无论参加那一级科技创新大赛都具有鲜明的风格，一是工艺水平高，二新颖吸引人，三能科学的动起来，不论是成年人还是少年儿童都喜欢。
与此同时，他为沂南十四处学校建立了校园科技馆，馆中的作品都是他在他的工作室内费尽心血用近两年的时间研制出的近50种科技作品。开馆后，学校师生近距离接触作品，很受教育、大开眼界，社会各界参观后也给予了很高的评价。能使欠发达地区的孩子也能享受到发达城市里孩子们的待遇，他感到很欣慰，他说：他要把校园科技馆搞得更好，用好这块青少年科技教育基地，要动员更多的退休科技人员，加入这项工作中，为培养我国四个现代化的建设者和接班人无私的奉献余热。
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