临沭县青少年活动中心主任 邱丙强
我叫邱丙强，1985年参加工作 ，一直从事教育教学工作，从一名普通教师到团委书记、政教主任、中学副校长、校长，再到镇教委主任，现担任县青少年活动中心主任。先后荣获“全县优秀共产党员”、“五一劳动奖章”、“市基础教育先进个人”、“山东省优秀教师”等荣誉称号。多年来，在各级党委、政府、关工委和教体局的领导、支持下，以关心下一代健康成长为己任，以校园为阵地，多方位、多渠道、多层次关心青少年健康成长，取得了良好效果。所在单位连年被上级关工委评为“关心下一代工作先进集体”。
一、爱生如子，做学生的贴心人
自参加工作后，我一直树立 “让每一位学生得到发展，让每一位学生得到开发，让每一位学生得到尊重，让每一位学生得到快乐。” “不让一个学生因家庭困难而辍学”的工作理念。像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，都把他们当朋友、当知己，在民主和谐的氛围中融为一体，互助互爱，共同发展。作为校团支部书记、政教主任，始终把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标，看着学生们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照耀下健康成长，我由衷地感受到为人师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中收获了为人师的幸福。
在白旄中学工作期间，有一名学生叫刘勤祥，性格倔强，思想偏激，且无组织、无纪律，无集体观念，被许多老师视为不可救药。当时我是他的班主任，我通过家访，掌握其过去的性格产生和变化的背景后，每星期都要亲自找他谈话，或是到他的家里，用特有的关爱去温暖他，帮助他，用多年担任班主任的经验，和他进行思想交流，摸清他的思想动态，并指导家长帮教。渐渐地，他体会到了家长的亲情和老师的苦心，逆反心理不再强烈，不再把家长和老师的关心视为仇恨。现在，每逢师生聚会，刘勤祥都重复说：“是邱老师让我成人”！
我总是特别关心身处困境的青少年，随时向他们伸出温暖的双臂。刚参加工作一年后，有一位学生，家庭经济状况原来还可以，但读六年级时由于母亲去世，父亲因为家庭的一时困窘而变得颓废，该学生七年级正好分到我的班，于是交学费我先替他垫付，平时经常带他回自己的家，给他做好吃的，和他谈心，陪他完成作业。九年级毕业后以优异的成绩考入中专。每次见到我，他都动情地说：“老师，我永远感谢您”！
二、积极组织，做青少年工作的热心人
1999年我当中学校长，2005年又兼任镇教委主任，我都把关心下一代的成长和政治思想觉悟的提高摆在工作的重要位置。（一）体制上体现为了每一位学生。为了加强领导，我亲自担任学校关心下一代工作领导小组组长,办公室、教务处、政教处、团委、工会等部门负责同志为成员。对开展各项活动所需做到了人员、经费、场地“三落实”，为做好关心下一代工作提供了良好的保证。（二）政治思想上关心到每一位学生。几年来运用多种生动活泼的、学生喜闻乐见的教育,让青少年树立远大理想，明确学习目的，刻苦学习，使学生成为“四有”新人。同时还加强日常行为规范教育。进一步认真贯彻实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生的语言和坐立行走符合要求。以促进学生的全面发展为出发点和落脚点，积极开展入学教育（军训，学习青少年自护常识等等）、养成教育（让学生学习中学生一日常规，建立学生档案）、诚信教育（让学生们做一个诚实有信用的人，以诚信为美）、爱心教育（以典型激发学生爱心，好人好事层出不穷）、孝心教育（要求学生假期每天都要为家做一些力所能及的事）。利用多种形式，开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，加强感恩教育和珍惜生命教育；为了调动学生的积极性，我要求学校每学期每个班级都评三好学生、优秀学生干部、学习标兵等，培养大批学生加入团组织。（三）心理上关心到每一位学生。青少年时期是一个特殊心理时期，青少年学生有着强烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受诱惑，缺乏自我保护能力，逆反心理强，情绪偏激。青春期心理、独生子女的问题、学习压力、“留守”学生心理、交朋友问题等一系列心理问题，我在与学生交流中发现这一问题后，开设了心理健康课，定期为学生上课，注意心理问题的疏导。对毕业年级的学生，亲自找他们座谈，让学生从内心感受到“通过努力，自己一定是最棒的”。有个学生学习成绩一般，初三毕业前与人打架在路上被人用铁棍击伤头部，返校后通过对他耐心做工作，不去报一棍之仇，搞好复习参加中考。现已成为一名解放军的连长。（四）法制教育上为每一个学生营造良好氛围。青少年是祖国的未来和希望，而青少年的成长必须有一个稳定、和谐的社会环境。当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。为此我根据青少年成长过程中存在的突出问题，以“强化各类法制宣传”为举措，坚持每月利用宣传橱窗向青少年宣传未成年人保护法、劳动法等，并定期设计展出法制宣传黑板报，同时，邀请公安、司法部门为中小学生开展法制知识讲座，还通过悬挂横幅、发放宣传资料、标语等多种形式进行宣传，使未成年人思想道德建设内容深入人心，争取全民参与，共同营造适宜青少年健康成长的良好氛围。担任镇教委主任后，坚持全镇开展“关心下一代，共筑安全校园”主题教育活动。每学期对全镇学生举行法制教育报告8场，安全教育讲座9场。出面联系镇政府，并协助派出所、文化稽查大队先后关闭校园周边网吧、电游室若干家，联合镇、村负责人加大校园周边治安综合治理，先后打击冲击学校正常教学秩序事件3起，并加强了学校安全管理措施，全镇中小学校治安安全氛围良好，无任何扰乱学校秩序的事件发生。到县青少年活动中心工作后，我又投资2万余元，建设了模拟法庭，把法制教育课列入社会实践的22门课程之一，这样使全县每一个学生都能接受法制教育，培养学生创新精神和实践能力，树立学生崇尚法治精神、追求公平正义和维护清正廉洁的责任感和使命感。（五）在活动上关心每一位学生。开展教育活动是实施素质教育的重要抓手，是关心下一代工作的灵魂。为扎实开展教育活动，引领每一个学生快乐地 “与经典同行，与圣贤为友”， 我精心组织经典诵读活动。通过少先队倡导、师生参与以及家校互动等多种途径和形式举行丰富多彩的活动，提高学生的爱国情操、感恩意识。如组织了全镇小学生学生参加的专场经典诵读文艺演出，召开了“庆国庆，经典美文颂祖国”的主题班会，举行了“迎元旦，师生经典诵读比赛”，开展了“诵先烈、先贤诗文，缅怀革命先烈、文化先贤”活动，全面铺开了“亲子阅读”活动，积极引导家长与孩子“共读一本国学经典，同享一份天伦之乐”，增强了家长与孩子的亲子情趣，使家庭更加和谐。通过活动的开展，全镇每一个学生至少会背诵200首以上古诗词。
三、创新载体，用社会实践塑造新人
2009年8月，县教体局安排我负责全县青少年活动中心筹建。从那以后，中心几乎就成了我的家，心里总是盘算着如何让中心发展壮大，如何让孩子有更多的活动内容，如何让孩子在里面学到实实在在的知识。在我的不懈努力下，县青少年活动中心于2011年10月正式启用。中心设置了主题教育区、军事训练区、实践课程区、种植养殖区、生活体验区和体能拓展区等六大功能区域，开设了书法、手工、跳舞、绘画、法制教育、国防教育、安全教育等22门课程，每年对10000余名中小学生开展社会实践活动。全市素质教育现场会、全市关心下一代工作现场会在中心举行。青少年活动中心切实发挥了载体功能，用社会实践塑造着每一个青少年。为全
县中小学生提供了健康成长的新天地。
2013年10月6日
当前位置: